A l’occasion d’une lecture suivie, ou de la lecture plaisir d’un album, on réalise un jeu : une image de l’album est choisie (du choix dépendra la complexité de l’activité). Sur une des deux images on retire des objets (grâce à l’outil informatique). On imprime l’image complète et l’image incomplète. Il s’agit de replacer les objets manquants à la bonne place. On peut jouer de façon simple mais on ne joue pas alors sur des compétences langagières: un élève face aux deux dessins. Si on imagine maintenant de faire intervenir un autre joueur, on peut alors travailler véritablement des compétences langagières. Un des deux enfants à le dessin complet, l’autre un dessin incomplet et les objets manquants. Ce dernier décrit son objet sans que l’autre ne puisse voir ni son dessin ni l’objet en question. L’autre doit alors lui dire où placer l’objet manquant. La validation se fait par comparaison directe.