Activités mises en place dans le cadre du projet de réalisation d'un photo roman.

• Définir et identifier
• différents types d'images :
• croquis, schéma, tableaux, photos, peinture, vidéo....
• activités pluridisciplinaires
• (comment -outils, techniques-, pourquoi ?)

Polysémie (connotation /dénotation ) Implicite (sentiments, actions, communication)

• ex d'activités : Première de couverture d'un roman, l'image dans la publicité (retrouver ou imaginer un titre, retrouver le bon slogan, imaginer des slogans.....)
• (qu'est ce que je vois, qu'est ce que je ressens)

Fonctions de l'image (illustrative, informative, incitative) :

• Comparer les images, analyser le rôle de l'iconographie dans différents ouvrages ou documents y compris pages web.
• La complémentarité avec les textes.
• (quelle information ? où la trouver ? où la chercher ?)

Les moyens techniques pour exprimer sans les mots ou leur donner plus de force :

• Plan, champ, point de vue, cadrage, éclairage, couleur. (//connotation/dénotation)
• lecture de paysages cadrage et images séquentielles dans les BD par ex. photos de presse......
• (comment ? pour quoi ? pour qui ?)

Produire des images

• lecture et production sont étroitement liées, les activités de production peuvent suivre ou précéder les activités de lecture.
• Photographier son école, sa classe, son village pour les envoyer aux correspondants, avec une intention bien précise (esthétique, mise en valeur d'un aspect....)
• Modifier le cadrage d'une image ou d'une photographie pour en changer le sens.
• Modifier un point de vue et écrire un texte par changement de narrateur
• Se constituer une banque d'images, paysages, intérieurs, visages exprimant divers sentiments, les illustrer de légendes et/ou de textes littéraires.
• Compléter ou illustrer un texte à l'aide d'images réalisées par montages, collages, dessin, photographie......